Не прийміть всерйоз назву статті і не закликайте громи та блискавки з боку ювенальної юстиції, яку нам так чи інакше нав'яжуть, надто вже вона зручна для контролю населення на підвладних територіях. Стаття всього лише про один короткий період у спілкуванні з підлітком. Батькам малюків і неповнолітніх можна не ускладнювати себе читанням.
Уявіть собі дитину з непоганими задатками, що потрапила під вплив комп'ютерної ігрової культури. Він говорить незрозумілою мовою і впадає у нездорове збудження, якщо його пригоди в нереальному світі когось зацікавлять. Його марноподібні промови важко зупинити і зовсім неможливо замінити на обговорення чогось важливого. Якщо на попередньому етапі дорослий легко знаходив з ним спільну мову, включивши уяву і смішивши ігровий і реальний світи, то тепер суміш не цікава, потрібна глибока зануреність в ігрові цінності. Навіть фанат гри не може добитися від дитини уваги до нормального життя нормальних людей.
Треба щось робити. Перша думка – обмежити користування комп'ютером. Але як? Заборона нічого не означає, оскільки походить від неіснуючих об'єктів (це ми є для себе насправді, а для ігрової свідомості ми шум, і тільки). Обмежувальні програми відключаються на «раз», погрози не працюють, обіцянки не допомагають. Пристрій введення інформації до ігроману відсутній або заблокований.
У зовсім вже запущених випадках доведеться надягати памперс і годувати через трубочку, але можна не запускати ситуацію настільки і вжити заходів трохи раніше, ніж буде пройдено точку неповернення. Доведеться спертися на первинні інстинкти, наприклад, на почуття голоду.
Ви годували дитину попередній десяток років? Справедливість вимагає, щоб він почав бодай іноді годувати вас. Щоб не обіцяв, що жуватиме за вас, коли у вас випадуть зубки, а діяв уже сьогодні, добуючи їжу для всієї родини.
Але звідки? Не ходити ж електричками із зворушливою історією типу «самі ми не місцеві». Зараз у дорослих із роботою проблеми, і віддавати щось серйозне дитині ніхто не стане. І відпускати його за копійки працювати за наймом розумний батько не буде. Це і для здоров'я шкідливо, і навчання згубить на корені. Отже, треба організувати прибуткові заняття у своєму будинку.
Платити за завдання – це дикість. Але це дикість у власних очах старшого покоління, а молодшого начебто непогана ідея. Коли всі однолітки сидять у планшетах, довести корисність знань та навчання неможливо. Будь-яка шкільна метушня – це робота, яка школяреві не потрібна, і за роботу йому слід платити. Безкоштовно працювати він не стане навіть з-під палиці. Що ж, платитимемо. Відрядно. Вирішив завдання за свій клас – отримай, наприклад, 10 рублів.
Стати забезпеченою людиною, вирішуючи по 3 завдання на добу, не вийде. Виникає потреба у збірниках, які можна було б опрацьовувати хоча б на 100 кермів на день, а краще на 1000. Але тут виникнуть проблеми у батьків, якщо вони заробляють по 5 тисяч на місяць насилу, а не по 20 тисяч доларів на добу з легкістю. Гроші не повинні розходитися на будь-що. Треба сплатити квартиру і за продуктами сходити. Хіба це не під силу підлітку? От і нехай зробить за власний рахунок.
Гроші – це енергія, яку треба змусити робити найбільшу роботу. Нехай працюють по-справжньому. Вони вже підняли з дивана тата, мобілізували маму, хай ще розворушать дітлахів.
Якщо від грошей на забаганки можна відмовитися заради набагато більш захоплюючого світу гри, то від голодної родини так просто не відмахнешся. Прийде братися за науки і старанно вивчати те, що зовсім недавно було непереможно нудно.
Гроші можуть захоплювати не менше, ніж планшет (і буває, що це захоплення доводить до біди більшої, ніж отупіння перед комп'ютером, тому пам'ятаємо, що йдеться про етап розвитку волі, а не про життєву цінність назавжди). Як тільки відчується смак доходів від спільної роботи із зацікавленим батьком, прийде захоплення, і робота стане ефективнішою. Якоїсь миті виявиться, що рідні повинні віддати нащадку все. І нехай за ці кошти дитина зробить все, що треба для сім'ї. Це слушно. У минулі століття подібне само собою зрозуміло, тепер начебто неприпустимо, але подивіться, як мають діти без можливості робити свій внесок у спільну справу. Так дамо їм можливість бути по-справжньому серйозними і відповідальними.
Отже, щодня ви допомагаєте дитині заробляти у вас гроші на сім'ю, щодня з нею розплачуєтеся, щодня чекаєте раціонального використання коштів. Виходить і дозрівання характеру, і ефективність навчальної роботи, що зростає, і логічні відносини.
Період подібного життєустрою – це лише перехід до ефективності та свідомості, тому не варто його боятися, вважати аморальним і не допускати у жодному разі, або, навпаки, затягувати на довгі роки.
