Щаслива допитлива дитина сама собою не виросте, якщо не приділяти цьому питанню належної уваги. Продовжимо нашу розмову про Олену та її синочка Тему…
Порада 4. Кличте в будинок цікавих людей. Найрозумніші та найпросунутіші батьки весь світ собою дитині замінити не можуть. Цікаві люди та цікаві розмови розширюють уявлення дитини про світ, відкривають нові горизонти. Справді, не в школі розвиваються мізки людини, а в розмовах з розумними людьми.
Олена не боїться говорити з сином про свої труднощі, печалі, радощі та перемоги. «У мене сьогодні так чудово виходило знаходити потрібні слова!» – ділиться вона із сином. Він не розуміє, що це означає, але жваво реагує на радість матері. У цей момент у коморах його світового сприйняття, що формується, відкладається, що робота – щось дуже цікаве. Втім, вона може й поскаржитися: «День сьогодні – безглуздий, і все не вийшло, і нічого не встигла». Тема вдивляється у матір: «Ти засмучена?» «Я роздратована, – відповідає Олена. – Завтра почну переклад спочатку». І Тема розуміє, що у житті буває всяке, але це не страшно, просто завтра треба розпочати спочатку.
У відповідь Тема ділиться своїм: «У нас у саду дівчинка Світлана. Ти збудуєш щось, а вона зламає. Мені їй хочеться закатати в лоб. Але ти казала, що дівчаток не треба бити. Чи можна?» – З надією запитує Тема. «Все-таки не треба, – зітхає Олена. – А ти її зрозумій якось і розкажи, як тобі боляче і прикро, коли вона ламає. І як її стукнути хочеться».
Порада 5. Вмійте розмовляти з дитиною не лише про побут та навчання. На жаль, це проблема всіх часів та народів: вкрай рідко зустрічаються сім'ї, де діти та дорослі можуть поділитися один з одним своїми переживаннями. У більшості сімей кожен існує у своєму просторі, і як це – говорити до душі – уявлення не мають. Адже саме близькі, щирі стосунки в сім'ї – єдина гарантія від майбутніх підліткових проблем. Те, чого так бояться батьки – погані компанії, пагони з дому, наркотики, суїцид – наслідок душевної самотності у власній родині.
Якось бабуся Теми обізвала Олену божевільною. Вона надала їй цілий список гріхів… Не готує до школи. Не вчить комп'ютера та іноземних мов. Не вигадала йому майбутнє. Дозволяє мати свою думку. «Парала» до господарства – вчить прати вручну, мити посуд, пустила до плити.
Олена не божевільна. Вона якраз нормальна і керується здоровим глуздом. Олена йде від банальних істин, що життя – складна штука, і що мати опікуватись вічно не зможе, тому що всі ми смертні. Вона хоче, щоб її син із труднощами, які зустрінуться на його шляху, справлявся і послідовно цього досягає.
Чому я вважаю її виховання здоровим? Я бачу результат. У дитинстві Тема багато хворів, був тривожним, недовірливим, вічно ниючим дитиною. Зараз це здоровий, життєрадісний, безпосередній, допитливий, відкритий усьому новому чоловічку. Живі відносини у ній заклали у ньому міцний стрижень життєстійкості.
Чому ж таких, як Тема, на пальцях перерахувати, зате кількість непристосованих мауглі зростає? У чому різниця між Оленою та вихователями мауглі? Думаю, що до дітей. О, цей міф, що «батьки поганого не забажають»! Почитайте класичну літературу всіх часів та народів. Вдивіться у сучасну родину.
У більшості сімей ставлення до дітей можна умовно поділити на кілька категорій:
1. Як до побутової техніки, яка має виконувати функції, які їй призначені. Що коїться у душі дитини, у такій сім'ї нікого не цікавить. Не будеш же питати у пральної машини, якому порошку вона віддає перевагу.
2. Як до породистої собаки, яка має виправдати породу і зайняти на виставці гарне місце.
3. Як до іграшки, з якою можна пограти в мисливство, якою можна похвалитися, а потім прибрати в шафу до наступного разу.
4. Як до необхідного для повноцінного сімейного життя аксесуара.
Список можна продовжити…
Олена відноситься до сина, як до людини , яка має право на власні думки, почуття та бажання. Батьківські амбіції «Тільки я знаю, що треба моїй дитині» вона в собі витруїла. Надто постраждала від матері у дитинстві. Вона вдивляється у свого сина з подивом та інтересом. Разом вони вчаться розуміти одне одного. А Тема, спостерігаючи за матір'ю, вчиться ставитися до життя як до чудового дару і при цьому міцно стояти на ногах і землі.
Порада остання. Щодня ми показуємо дитині своє ставлення до світу, до життя і до самої дитини. На підсвідомому рівні дитина фіксує, на що ми жахнулися, зраділи, засмутилися, стривожилися, залишилися холодними та байдужими… Спостерігаючи за нашими реакціями, вона робить відповідні висновки. Один – що “світ небезпечний”, а “люди – вороги”. Інший, що «світ повний загадок і ах, як це все цікаво»! Та й про саму себе дитина підсвідомо розуміє, що вона – лялька. Або предмет меблів. Або людина. З цим ставленням до світу, до людей і себе він і піде у життя.
Ми вкладаємо Тему спати. Читання на ніч – це святе. По черзі читаємо адаптованого «Робінзона Крузо». “А вам подобається Робінзон?” – Раптом запитує Тема. “Це мій улюблений герой” – серйозно відповідаю я. «Чому?» «Він не просто виживав, як таргани виживають, він насолоду отримував від життя. І він стільки всього вигадав, і йому цікаво було, тому в нього все виходило». Тема схоплюється: «Я теж такий! – кричить він, стрибаючи на ліжку. – Мені все! Жахливо! Цікаво! І в мене! Усі! Вийде!»
Це правда.
